„Wczesny rozwój” - jeden z najbardziej popularnych fraz dzisiaj spożywane wśród matek, chcąc pokazać jak najszybszego osiągnięcia swojego potomstwa. Wiedząc o tym, że aktywność mózgu pochłania informacji we wszystkich trzech latach, większość rodziców woli, aby rozpocząć trening z dzieckiem z prawie urodzenia, aktywnie włączyć ją w „wnętrzności” technik i Tuleneva Montessori, edukacji Waldorf, kart Doman, arkusze kalkulacyjne Zaitseva, faktur i tak Soroban na.
Wszystkie te i inne metody wczesnego rozwoju mają ogromną liczbę wielbicieli omawianie ich niezaprzeczalnych godności, ale razem podlegają ekspresji a zagorzali przeciwnikom tych technik, w wyniku, w przeciwieństwie do jego najmniej znaczący argumenty. Co rzeczywiście jest prawda i kto jest naprawdę w porządku?
Za i przeciw
W rzeczywistości - jest to wieloaspektowy problem, który ma pewne aksjomaty, kontrowersje otaczające, które prowadzą do tego dnia. Najbardziej podstawowy problem „twierdząc,” na ten temat - to dwie skrajności: jedna jest pobierana z maksimum informacji w mózgu dziecka, począwszy od wiek „pieluchy”, podczas gdy inni nawet nie próbują odpowiedzieć na przykład na pytanie, Czad: „Jaki jest numer, litera” do złożenia wniosku do szkoły. Oczywiście, zasada „złotego środka” nie został odwołany, więc - wszystko jest dobre z umiarem.
Szkoła „wiertarka” od kołyski
Na przykład, jeśli niektórzy rodzice starają się na płaszczu uczelni na ich dziecka z kołyski, jest całkiem możliwe, aby je zrozumieć. Przecież każdy chce zobaczyć w jego „potomstwo” udanego osoby. Nie powinno to jednak oznaczać, że od dzieciństwa potrafi uruchomić wiertarkę szkole, „o smaku” karty słowniki dla śniadania, lunchu i kolacji. Wcale nie!
Po tym wszystkim, rozwój umysłowy musi iść w parze z aktywnością fizyczną dziecka, z jego orientację w przestrzeni i sensorycznej rozwoju motorycznego. I tylko „akademicki” wiedza będzie stopniowo rozkłada się na półkach bez narażania dziecka podstawowy środa - grę. Jest mało prawdopodobne, że ktoś będzie w stanie sobie wyobrazić nawet dwa letnie dziecko (nie wspominając o wcześniejszy wiek), siedząc przy biurku i pisać recept.
Wczesny rozwój nadaje daleko nie wszystko
Że ten pogląd jest podzielany przez przeciwników wczesnego rozwoju, opierając się na fakcie, że nie zawsze jest dowolna technika może być stosowana do konkretnego dziecka. I to jest prawda! Ale w oparciu o „złotych” zasad można zaprzeczyć ten fakt. Tylko nie „pull” na ślepo na jej unikalnych ust dziecka z mądrych książek.
Wszakże każdy człowiek jest z natury wyjątkowy i indywidualne podejście do dziecka opiera się na przemyślenia połączenie różnych technik mogą również korzystać dając w pewnym momencie, poważny impuls do rozwoju małych Howcast. Dlatego każda mama ma nikogo lepszego poznania dziecka powinien wybrać odpowiednią metodę lub stworzyć „galimatias” i autor rozwoju pedagogicznego, uważnie obserwując reakcję dziecko.
Wczesny rozwój jest najeżona niebezpieczeństwami?
Być może gdzieś zwolennicy tego poglądu są w porządku, ale w rzeczywistości tak nie jest. O ile, oczywiście, „kojarzy się wyłącznie” na boisku encyklopedycznej wiedzy Mamusiu, nie „oddychać” swoją polutoragodovalaya dziecko, wysyłając go do trzech lub czterech klas dziennie, to jest możliwe do przeciążenia i zmęczenie i może być niebezpieczne dla zdrowia dziecko.
Ale to nie stosuje się do dzieci, które są zajęte, nie narzucone siłą, i ma możliwość uczestniczenia w procentowych, a stosunkowo krótki okres czasu, a jego aktywnego działania procentowych. Takie „wczesne” klas przyniesie tylko korzyści i wyjątkowo miły dziecka w towarzystwie jego harmonijny rozwój.
Dlaczego pozbawić dzieciństwo?
Jest to chyba najważniejsza kwestia w zwolenników i przeciwników debata wczesnego rozwoju metodologii. I tu jest czas, aby przypomnieć sobie niezwykłą autor Masaru Ibuka, autor książki „Po trzech już późno”, proponuje zmiany jest nie treść, a sposób, aby nauczyć dziecko, twierdząc, że „nie powinno obchodzić, że możemy dać zbyt wiele informacji, ale fakt, że większość z nich zbyt trochę. "
Po tym wszystkim, że dziecko w pierwszych miesiącach życia jest wyposażony w unikalne zdolności mózgu, które pomagają mu, aby dowiedzieć się o świecie. A jeśli jest to dziecko będzie leżeć jakiś czas szczelnie owinięty i patrząc na biały sufit, a potem nie może uzyskać dotykowe i informacji wizualnej, co jest bardzo ważne w tym wieku.
Na dokładnym przeciwieństwem stanie się z dzieckiem, które będzie w kamizelka, jest w stanie swobodnie poruszać rękami i nogami, wyposażony jest w jasnych obrazów w zasięgu wzroku, miła odmiana muzyki, farby, gliny, łyżwy, rolki, tapet, które mogą być bezpiecznie bez ograniczeń rysować, grać, odtwarzania muzyki. To wtedy rozpocznie się na czas siedzieć na wczesnym etapie indeksowania, chodzić, śpiewać, rysować, skate przed wyjazdem. Nazywa się to „wczesny rozwój”, który kilka mumie, nawet nie wiedząc o tym, używane przez intuicji.
Wczesny rozwój? W centrum!
Centra wczesnego rozwoju jest już w wystarczających ilościach w każdym mieście, a jeśli masz szczęście, a tam naprawdę nauczy profesjonalistów i ludzi z odpowiednim wykształceniem, to świetnie! Tak jak dziecko w takich ośrodków znajduje się w szczególnej atmosferze, z towarzyszącym konkretnych materiałów dydaktycznych, które są trudne do odgadnięcia, nawet prosty człowiek z ulicy.
Ale czasami te „ataki” na długich dystansach nie jest do końca korzystna dla dzieci, i nie zawsze podejmują centra jeszcze całkiem małe dzieci. Dlatego też, jeśli jesteś naprawdę zależało na wizytę u specjalisty, wątpiąc siebie, można zaprosić go do swojego domu po jego „wskazówek” doskonale zarządzać sobą w domu, bez przeciążania zwłaszcza dziecko, i do współpracy z nim, dopóki nie jest zainteresowana łącząc to wszystko z bieganie, skakanie, indeksowania, a drugi klucz aktywność.
Posłuchaj dozorca często dla dziecka - i wtedy dużo „dead-end” pytania znikną same. Wystarczy kochać swoje dzieci, i nie ograniczają ich głód wiedzy.
