Pierwszy obóz pedagogiki humanitarnej na Ukrainie „ZORELOVI” spotkał swoich gości: jak było

Około 150 osób - rodziców i dzieci - zostało gośćmi pierwszego obozu. Zdaniem wielu z nich obóz ten był przełomem roku w dziedzinie rozwoju rodziny.

Autorzy i założyciele projektu - Swietłana i Nikołaj Załużny - podzielili się swoimi wrażeniami:

„Udało nam się mieć dwie super głębokie zmiany, gdzie rodzice i dzieci naprawdę się spotkali, gdzie każdy dorosły mógł znaleźć uzdrowienie dla siebie w rodzicielstwie. Jako rodzice mamy wiele poczucia winy, więc dla nas wszystkich przydatne jest odnalezienie radości bycia rodzicami, aby odkryć głębokie znaczenia w sobie jako jednostkach, jako rodzicach. Udało nam się zebrać bardzo zmotywowaną społeczność rodzin, w której ludzie poznali podobnie myślących ludzi, agentów zmian. To dla nas bardzo cenne, że mieliśmy okazję dać gościom poczucie ukraińskiej tożsamości poprzez muzykę, poezję, taniec i znajomość etnografii. Daliśmy gościom możliwość dotknięcia kultury etnicznej, co jest trudne w zurbanizowanej przestrzeni. Dodatkowo daliśmy ludziom doświadczenie nowego wypoczynku, przykład możliwości łączenia wypoczynku i rozwoju oraz pokazaliśmy, że jest to możliwe. Największym bonusem jest to, że młodzież, młodzież w wieku 12-17 lat, opuściła obóz z chęcią wrócili, a ich rodzice podziękowali naszym mentorom za pokazanie młodzieży na obozie nowości punkty orientacyjne ”.

Rodzina Zaluzhnykh i Alexey Babayants / służba prasowa

Na czym polega wyjątkowość projektu

Wyjątkowość obozu Zorelovi wyraża się w niezwykłym programie, który łączy:

• wykłady dla rodziców,
• terapia zajęciowa dla rodziny,
• rozrywka,
• wypoczynek,
• oddzielne programy dla dzieci i młodzieży.

Każdy wiek dzieci ma swoje własne zajęcia. Generalnie były 4 kierunki. Dla dorosłych - koła tematyczne: kobiety, mężczyźni, otwarte konsultacje rodzinne.

Przedszkole w "Zorelovy" / serwis prasowy

Prelegenci obozu rodzinnego Zorelovi

To wybitni rycerze pedagogiki humanistycznej, psychologowie rodzinni, czołowi eksperci regionalnego humanitarnego podejścia do edukacji.

Prezydent Międzynarodowego Centrum Pedagogiki Humanitarnej, doktor psychologii, Paata Amonashvili (Gruzja) wygłaszał wykłady na temat podstaw pedagogiki humanistycznej, jej podstawowych zasad, prowadził sesje dotyczące zagadnień praktycznych.

Spotkanie online z Paatą Amonashvili / serwis prasowy

Rycerz humanitarnej pedagogiki, autor, prowadzący seminaria i szkolenia z pedagogiki i psychologii relacji Marina Targakova (Kazachstan) czytają wykłady i odbywają się w kręgach kobiecych tematy filozoficzne – o sensie życia, formule szczęścia rodzinnego, kobiecym losie. Mądry wykładowca Marina zadał słuchaczom pytanie: „Czym jest bezwarunkowa miłość?” Odpowiedzią jest miłość, która nie wymaga warunków, aby mogła zaistnieć. Potrzebujemy tak wielu warunków, by kochać! To stwierdzenie stało się motywem przewodnim wszystkich wystąpień Mariny Zamsharifovnej i zostało szczególnie zapamiętane przez publiczność.

Koło kobiet / serwis prasowy

Ekaterina Yasko, trener inteligencji emocjonalnej, oraz Vytautas Bučunas, coach, założyciel przestrzeni dojrzałości przywódczej U-Integral, prowadził wykłady i dyskusje na temat komponentu emocjonalnego w relacje rodzinne, dały praktyczne narzędzia do poprawy jakości komunikacji w rodzinie, utrzymywały otwartą rodzinę konsultacje.

Nauczyciel pedagogiki humanistycznej i współzałożyciel ZORELOVI Swietłana Załużnaja Przedstawiła gościom głęboką i wrażliwą praktykę, którą Shalva Amonashvili zaleca od czasu do czasu wszystkim rodzicom, aby wzmocnić komunikację z ich dziećmi, praktykę pisania listów. To pisanie odręcznie na zwykłej kartce papieru, na której możesz otworzyć swoje serce, powiedzieć, że się nie odważysz, patrząc w oczy. W obozie ZORELOVI zarówno dzieci, jak i rodzice piszą taki list równolegle, a następnie jednocześnie wymieniają je i czytają. Ich twarze w tej chwili są wyjątkowe. To nie są tylko linijki i słowa, to wyznanie napisane przez szczere serce, które jest w stanie uzdrawiać. (Polecamy lekturę książki Sz. Amonashvili „Wyznania ojca do syna” i „Listy do córki” jako przykład pisania takich listów).

Rodzice na obozie rodzinnym świetnie się bawili / obsługa prasowa

Psycholog w zakresie relacji rodzina i rodzic-dziecko Alexey Babayants prowadził praktykę „rozmawiania z tatą”, która wywołała bardzo głębokie uczucia u publiczności rodziców. W końcu wszyscy dorośli też kiedyś byli dziećmi. W wykładach Aleksieja szczególnie ważna jest rola ojca, matki i potrzeba specjalnego podejścia do wychowania chłopców i dziewcząt. Oprócz wykładów Aleksiej, jako mentor, wziął udział w programie młodzieżowym, w którym zgromadziła się młodzież w wieku 12-17 lat. Podczas dyskusji poruszane były tematy sensu życia, celu, przestrzeni osobistej, swobody działania. Wywołało to ożywioną dyskusję między mentorem a nastolatkami, wysuwano argumenty w obronie różnych punktów widzenia, ale to jest ważne dla okresu dojrzewania – rozwój własnego zdania, myślenia, wątpliwości, wglądu wewnętrznego instalacje.

Cały obóz został wybrany, aby podziwiać naturalne piękno / serwis prasowy

Ponadto młodzież z obozu ZORELOVI opracowała własny projekt, prezentując go bezpośrednio na obozie - wieczorna znajomość z anime, a następnie obejrzenie filmu. Młodzież przygotowała projekt biznesowy – koszt biletów wstępu, jedzenia, reklamy, wykładu, prób, selekcji filmów. Od opracowania do realizacji projektu minęły tylko 3 dni, ale wysiłek był godny - pełna sala widzów, zainteresowanie tematem. Stał się doskonałym przykładem swobodnego myślenia i wyjścia poza.

Rodzice chodzą do szkoły, a dzieci zarabiają

Program dla dzieci został zrealizowany dzięki staraniom 10 mentorów, nauczycieli humanitarnej pedagogiki i humanitarnych edukatorów. Wykorzystują podejścia metodologiczne pedagogiki humanitarnej i własne opracowania. Klub psychologiczny, szkoła medialna, pracownia plastyczna, eko-kawiarnia, szkoła przetrwania, help desk i inne usługi oferowały młodym gościom obóz. Ponadto ZORELOVi nazywają siebie miastem, w którym rodzice chodzą do szkoły, a dzieci pracują, zarabiając na Prezenty. Miastem rządzi burmistrz, który rozdziela zawody i rozdaje zarobione Dary. Według Paaty Amonashvili takie przemiany są możliwe tylko wtedy, gdy mentorzy w obozie, rodzice i sami organizatorzy traktują ich prawdziwie, tak jak w rzeczywistości.

Burmistrz obozu - Nikołaj Załużny / służba prasowa

Na finałowym koncercie dla dzieci szefowa obozowego programu dziecięcego KSENIYA BORTSYUKH, nauczycielka pedagogiki humanitarnej, przedstawiła pracę nauczycieli:

«Kiedy pomyślałeś, że po prostu towarzyszymy dzieciom w wędrówce, ułożyliśmy obrazy Mocy Ducha.

Kiedy myślałeś, że po prostu pracujemy w Helpdesku, umieściliśmy obrazy Opieki i wsparcia.

Kiedy myślałeś, że po prostu tańczymy rano, stworzyliśmy obraz Joy.

Kiedy myślałeś, że po prostu spędzamy noc w chacie, położyliśmy obrazy Odwagi.

Kiedy myślałeś, że tylko zbieramy kamienie, położyliśmy Obrazy Piękna Ducha

Kiedy myślałeś, że tylko rysujemy i rzeźbimy, umieściliśmy wizerunek Very w naszym talencie.

Kiedy myślałeś, że prosimy dzieci tylko o zrobienie zdjęć, ułożyliśmy obrazy Kontemplacji i Prawdy.

Kiedy myślałeś, że po prostu robimy ćwiczenia każdego ranka, stworzyliśmy obraz Zdrowego Ducha.

Kiedy myślałeś, że po prostu idziemy drogą z maluchami i śpiewamy piosenki, w tym momencie położyliśmy obrazy Bezwarunkowej Miłości.

Kiedy myślałeś, że tylko się przytulamy, położyliśmy Obrazy Jedności ”.

Etnomuzyka - wprowadzenie do kultury ojczyzny / serwis prasowy

Te wiersze zawierają głęboką mądrość nie tylko humanitarnej pedagogiki, ale także wiedzę klasyków nauk pedagogicznych - Suchomlinskiego, Pestalozziego, Roerichsa, Russo, Makarenko. Tutaj ponownie przypominam sobie słowa Mariny Targakovej, że w ciągu ostatnich wielu tysięcy lat zasady życia (zachowanie, wychowanie, relacje) na ziemi w ogóle się nie zmieniły, tylko ludzkość je kontynuuje nauka.

Stanisław KrukPrezes Ogólnoukraińskiego Stowarzyszenia Kulturalno-Oświatowego Pedagogiki Humanitarnej, wiceprezes Międzynarodowego Centrum Pedagogiki Humanitarnej, Rycerz Humane Pedagogy, tak o obozie mówił:

„Obóz ZORELOVI stał się szczególnym odkryciem w środowisku edukacyjnym Ukrainy. Jest pionierem rozwoju humanitarnej pedagogiki rodziny na Ukrainie. ZORELOVI kontynuuje idee wychowania rodzinnego, które powstały w Gruzji, w Busheti i są pierwowzorem obozu w Gruzji. Obóz demonstruje swoją żywotność dzięki staraniom rodziny założycielskiej – Nikołaja i Swietłany Załużnych, wspaniali nauczyciele Ukrainy i doświadczeni mówcy, co pozwoliło obrać nowy kierunek w rozwoju języka ukraińskiego rodziny. Specjalne środowisko ludzi o podobnych poglądach, zjednoczonych w obozie, już teraz daje rozwój nowym projektom edukacyjnym, nowym współpracom.”

Wędrówka wśród borówkowych pól / biuro prasowe

Dodatkowe informacje:

Swietłana Załużnaja - jest współtwórcą prywatnej szkoły nowego formatu DEC Life School, Ambasadorem Empatii na Ukrainie i Uczennicą Profesor Shalva Amonashvili, autorka Humane Pedagogy, matka trójki dzieci, 7 lat rozwoju w branży Edukacja.

Nikołaj Załużny - mentor edukacji rodzinnej, mentor sportowy dzieci, ojciec czwórki dzieci, uczestnik zawodów sportowych Ocean Man, 20 lat udanego doświadczenia biznesowego.

Więcej o pedagogice humanitarnej - https://xn--80aagyardii6h.xn--p1ai/gumannaya-pedagogika/

O Profesorze Sh.A. Amonaszwili - https://xn--80aagyardii6h.xn--p1ai/amonashvili/

Pedagogika humanitarna - na podstawie klasyków pedagogiki ostatnich 500 lat: Pestalozziego, Russo, Roerichsa, Tołstoja, Makarenko, Suchomlińskiego, nauczania Żywej Etyki. Teoria opiera się na:

• znajomość i akceptacja natury dziecka,
• postrzeganie ludzkiego i osobistego stanu osoby,
• stałe samodoskonalenie osoby dorosłej,
• zrozumienie roli osoby dorosłej w wychowaniu dzieci,
• edukacja przez przykład.

Uwzględnia fakt, że każde dziecko (osoba) jest zjawiskiem w naszym ziemskim życiu. Każde dziecko jest nosicielem swojego przeznaczenia na Ziemi, swojej misji, a każde dziecko zawiera nieograniczoną energię swojego ducha. Wraz z duchową naturą, duszą, dziecko jest nosicielem swojej ziemskiej natury. W nim natura przejawia się w 3 głównych siłach, których prawa ruchu stanowią naukową podstawę procesu edukacyjnego: siła, pasja, dziecko do rozwoju; dziecięcej pasji dorastania i dziecięcej pasji wolności.

Podsumowując te postulaty, pedagogika humanitarna stwierdza, że ​​dziecko, czyli osoba, jest jedną całością ze swoją duchową i ziemską naturą, w której zasada duchowa prowadzi ziemską. Taka pedagogika prowadzi ucznia (poszukiwacza Światła) ścieżką rozwoju i doskonalenia jego świata duchowego, na drodze realizacji swojego przeznaczenia i zrozumienia surowości obowiązku, na drodze pomnażania dobroci i miłości przez Ziemia.

Osobowość to osoba, która szuka w sobie sensu swojej wzniosłej duszy i wiernie jej służy. Wizerunek Szlachetnego Człowieka jest więc postawiony jako cel humanitarnie osobistego procesu wychowawczego.

W rozumieniu pedagogiki humanitarnej edukacja to ujawnianie, identyfikacja i afirmacja wewnętrznego obrazu osoby. Wewnętrzny obraz objawia się i potwierdza poprzez strumienie zewnętrznych obrazów. Dlatego cechy strumieni obrazów zewnętrznych decydują o losie jakości ujawnienia obrazu wewnętrznego, duchowej i moralnej formacji osoby. Wraz z rozwojem teorii pedagogiki humanitarnej jej twórcy przywiązują dużą wagę do praktyki wykorzystując tę ​​wiedzę aktywnie i dużo na całym świecie współpracują z nauczycielami i oczywiście z rodzicami. W tym sensie obóz pedagogiki humanitarnej jest doskonałym warsztatem do nauczania i uczenia się narzędzi metody.