Ile „ludzie” wynalazł dowcipy o pracy domowej - o słowach i wyrobów wykonanych z żołędzi do logarytmów - i wreszcie jego słowo „praca domowa” postanowił umieścić w ekspertom. „Okazało się, że praca domowa żadnych dowodów pomaga dzieciom lepiej uczyć się w szkole” - przyznał profesor Duke University Harris Cooper.
Szokująca prawda, zarówno dla nauczycieli i dla rodziców, którzy siedzą do północy z ich potomstwa na zeszyty, podręczniki, mapy kontur, streszczenia... I że godzina same męki noce bezsenne i rzucić rzeki łez - to wszystko na marne?
Ja osobiście posiada pamięć o czuwanie nad „vіrshem” Kamenyarі „Іvana Franka” dreszczem. Ledwo nauczyłem, bo to moralnie opór zawartość, powiedział na pokładzie na chwiejnych nogach i podniecenia z mojej głowy... Ale mógł przeznaczyć na „wersety” czas, aby zapłacić ulubione powieści historycznych, liść przez encyklopedii, marzyć. Problem w geometrii (w tym Inscribed i ograniczonych kręgach!) Musiał lizać baterii na kolana? Podsumowanie 15 arkuszy pro... chemik? Tak, każdy z nas nie ma nikogo „jest” pamięć.
Jakie są fakty?
Bez pracy domowej nie może być szkoła - ta idea jest tak zakorzenione w naszych umysłach, że my, dorośli, nawet do poszkodowanej „pracy domowej” w czasie, trudno jest kwestionować ich wartość.
Rzeczywiście, czy torturować dzieci? Nie warto. Okazuje się, że uczniowie szkół podstawowych, angażowanie się w klasie łatwiej nauczyć materiał i pokazać najlepsze wyniki. Z tych ustaleń badania, University of Arizona, nie mogę się zgodzić.
Badania wykazały, że nawet w liceum pracy domowej zapewnić minimalny wpływ. I dodatkowe zadania w domu - to dużo cennego czasu, który możemy zabrać z naszych dzieci.
Number - jakość
W liceum, bez powtarzania jest niezbędny. Ale tutaj, w domu pracy powinny przestrzegać rozsądnych granicach. Według badań ekspertów, uczniowie, którzy spędzają pół godziny na powtarzaniu wykazało najlepsze wyniki są lepsze niż te, które rozmyśla nad podręczników 4 godziny i więcej. Fikcja? Nie, po prostu funkcje ośrodkowego układu nerwowego.
Eksperci na mydło?
Jeśli uważasz, że amerykański studium - jest to profanacja, nie spiesz się do wniosków. Profesor Cooper przeprowadzono 180 badań (!), Od 1996 do 2006 roku i był w stanie znaleźć przekonywujące zalety domowej. Stało się jasne, One: praca domowa, szczególnie objętości, ma negatywny wpływ na stosunek dzieci do szkoły.
Dziecko, które właśnie przychodzą do szkoły, aby dowiedzieć się, dostaje ogromny wachlarz, co trzeba kości w górę, a miesiąc później zaczyna „chory” z lekcji, a myśl, że nie było jeszcze 11 lat ciężkich robót. " W klasie 4-5-th dla większości dzieci rozwijać trwałą nienawiść badania, nawet jeśli są one zarejestrowane w standouts.
„Zatrucia” w szkole i nierealistyczne pracy i realizują rodzice, którzy w nocy zamiast dzieci rzeźbione aplikacja umożliwia dostęp na lekcje rysunku i rzemiosła - dla „Obrazotvorche mystetstva” piłowanie i żołędzi konkursy.
Minus w relacji
Jest to najbardziej agresywny... Rodzice i tak spędzają w pracy cały dzień, wrócić do domu i zamiast ciepłego interakcji z dziećmi, walcząc każdego wieczoru na lekcji. Przekonać, wymagają, krzycząc i zmęczony, rozdrażniony rozchodzą się w nocy na łóżku rano z ponurych twarzach spotkać się rano na śniadanie. Cóż, niektórzy, którzy korzystają?
Jest jedna poważną wadą w tej sytuacji. Wykonywanie prac domowych z dziećmi, my, rodzice przyzwyczajają się do roli „Policjant”, który zawsze sprawdza wszystko. I że, z wyjątkiem wiecznego konfliktu, podważając jeden z głównych celów pracy domowej - odpowiedzialność. W ogóle, pytanie „co robić?” pozostaje otwarta.
