Na Ukrainie aktywnie wprowadzono edukacji włączającej niedawno. Choć jest to zjawisko nowe i niezwykłe, gdyż porośnięte mitów.
Mit 1. Cała uwaga nauczyciela skupiona będzie na specjalnej studenta. Rzeczywiście, dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebują specyficznego podejścia i uwagi. Ale do tej ustawy stanowi, że nauczyciel w klasie włącznie asystent pomaga. W niektórych przypadkach może również przedstawić pracownik socjalny lub jedno z rodziców, aby pomóc uczniowi bezpośrednio.
Mit 2. Dziecko niepełnosprawne będą obrażać rówieśników. Dzieci są okrutne dla tych, którzy różnią się od nich. Jednak zadaniem rodziców i nauczycieli, aby wyjaśnić, że dziecko ze specjalnymi potrzebami - ta sama osoba, co mieli te same zainteresowania, smutek i radość, można zaprzyjaźnić się z nim. Według psychologów, specjalna edukacja integracyjna pomaga dzieciom przystosować się do świata realnego, a nie ograniczać się do siebie i swojej rodziny, a ich rówieśnicy - uczyć się tolerancji i tolerancji.
Mit 3. Wszystkie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - słabo rozwinięty. W rzeczywistości, zwłaszcza dziecko może być wyrażona nie tylko w oczywisty niepełnosprawności umysłowej lub fizycznej. Są nadpobudliwe dzieci, którzy nie mogą siedzieć przez 45 minut lekcji, są dzieci, które potrzebują więcej czasu i wsparcie dla materiałów dydaktycznych itp Integracyjne zajęcia stworzone na prośbę rodziców, którzy rozumieją, że na edukację swojego dziecka dla jednej lub innego powodu konieczności specjalnego podejścia i Techniki.wyniki w nauce dziecka nie zależy od tego, jak to pasuje do jakiegoś ramach „normalnego”, czy nie. Ale siła „normalnych” dzieci i ich rodziców, aby upewnić się, że każde dziecko niepełnosprawne czują się pełnoprawnym członkiem społeczeństwa.
będziesz zainteresowany, aby dowiedzieć się o nowy kurs na edukacji finansowej dla uczniów.
