Kalendarz rozwoju w pierwszym roku życia

Oferujemy kalendarz rozwoju, które pomogą Ci zrozumieć prawidłowo rozwijać swoje dziecko i co zmianami behawioralnymi przyrządzać w najbliższej przyszłości.

Co może dziecko w 1 miesiąc:

• To sprawia, że ​​mikro ruchów i sprawia, że ​​dźwięki w rytm mowy mówiącego;
• Rozróżnia (czerwony, żółty, czarne i białe), a także linie komórkowe;
• Poprawki patrzeć na spadek nad nim ludzkiej twarzy;
• odróżnić cechy dźwięków;
• Wiem głos mojej matki, zapach, dotyk rąk;
• Skupia wzrok na nieruchomym tematu i po nim, gdy ten ostatni jest przeniesione;
• leżąc na brzuchu, starając się podnieść głowę i przytrzymaj.

Co może dziecko od 2 miesięcy:

• nadaje zaczarowuje wszystkie promieniowania uśmiechu pojawia się w odpowiedzi na głos lub pochylonej powierzchni bocznej, to;
• wizualny i utrzymuje ostrość na oczach poruszającego się obiektu i zatrzymania;
• obraca głowę do źródła dźwięku, patrząc jego oczami;
• przedstawia w odpowiedzi na komunikat „kompleks przebudzenie”;
• leżąc na brzuchu, starając się utrzymać głowę;
• wypowiada dźwięki samogłosek vokaliziruya;
• obraca się wraz z bębnem, na plecach.

Co może dziecko w ciągu 3 miesięcy:

• człowiek uczy mama i tata, śmiech podczas komunikowania się;
• niegrzeczny i jęczy, płacze protestu;
• coo, coo, prowadzi dialog z dorosłą;
• On dostaje ręce na wiszący nad zabawek łóżeczka;
• Chwyta zabawkę i pociągnął ją w usta;
• Unosi głowę, leżąc na brzuchu i wsparty na ramieniu;
• wygina się od tylnej strony;
• spoczywa na nogi na twardą powierzchnię z podłożem pod pachami;
• On trzyma głowę i kontrolą;
• odnajduje źródło dźwięku i światła.

Co może dziecko od 4 miesięcy:

• uczy mama (lub osoba trwale opiekun) i wolę je do całej reszty;
• Poznał głos znanych ludzi i odróżnia je od obcych;
• Wyjścia rolady wypowiada pierwsze sylaby;
• wiszące zabawka przechwytuje jedną lub dwie ręce w tym samym czasie;
• Podnosi jej imię i reaguje na nią;
• unosi głowę i ramiona, leżącego na plecach;
• Reaguje inaczej na znanych i nieznanych rzeczy;
• przydziela „Ulubione” i „niekochane” zabawki;
• podczas karmienia odgrywa z piersi lub butelki, to ją obsługuje.

Co może dziecko w 5 miesięcy:

• szczęśliwy rozważyć osoby na zdjęciach;
• melodyjny coo, bełkot dzieje;
• chwytaki, trzyma, dotknie, ciągnie do siebie, rzucanie przedmiotów;
• rozróżnia przyjaciół i nieznajomych;
• demonstruje ostrożne stanowisko wobec obcych;
• yourself 5-10 minut zaangażowany w zabawkach;
• przewraca się z powrotem do żołądka, ciągnie w ramionach, próbując usiąść;
• leżąc na brzuchu w jego spoczywa w dłoni rąk naprawiona;
• On gra w „kukułką” babbles do Tales pokonać.

Co może dziecko od 6 miesięcy:

• gaworzy i symuluje dźwiękowy;
• uważnie słucha słowa;
• Znaleziska obiektów wygląd, mówisz;
• Obserwuje się pewną odległość, z zewnątrz;
• To przesuwa zabawkę z jednej ręki do drugiej;
• Rzuca że zrozumiał, może szybko podciągnąć zabawkę liny;
• przesunięcie obiektów z jednego pojemnika do drugiego;
• skrada do zabawki, który znajduje się w odległości 10-20 cm od obudowy;
• uczy się wstać, trzymając się podpory.

Co może dziecko 7 miesięcy:

• Rozumie znaczenie wielu słów;
• emocjonalnie bardzo przywiązany do matki, przylega do niej;
• To zaczyna odczuwać strach, gdy rozstanie z matką;
• można umieścić małe przedmioty w duże;
• firma stoi na poparcie, w krzyżami wsparcia;
• uczy się siedzieć na własną rękę;
• uczy się raczkować;
• wygina się od żołądka do przodu i do tyłu;
• Można jeść z łyżką i pić z kubka;
• pamięta działania, aby utrzymać schludność i „przypomni” je z matką;
• Gra „Ladushki” oraz podobnych gier gestowych.

Co może dziecko od 8 miesięcy:

• gaworzy, jakby chciał powiedzieć;
• On rozumie i odpowiada na żądania takich jak „podaj mi rękę”, „odgięcie głowy”;
• grać w gry z wykonywania prostych działań ( „Ladushki”), taniec;
• przeżywa intensywny strach, gdy rozstanie z matką;
• wyraźnie dzieli ludzi na „my” i „oni”;
• przestraszony nagłych, nieprzewidzianych dźwięków (odkurzacza, wezwanie, pies szczeka);
• niezależnie wstaje i podchodzi do wsparcia;
• On siedzi samotnie;
• Zaczyna aktywnie indeksowania;
• może ukąsić i żuć miękkie pokarmy;
• To idzie w parze z puree w proszku żywności;
• spokojnie przyjmuje pulę sadzenia.

Co może dziecko 9 miesięcy:

• To sprawia, że ​​dźwięki gaworzenia w serenady;
• Pokazuje nos, usta i inne części ciała mama, lalki, na siebie w lustrze, czasem poprawnie, „coraz” palcem w odpowiednim miejscu;
• wkłada palce w wszystkich otworów;
• może rozerwać i zgniotu marszczony papier palmowego gliny;
• może skakaniu stronach grubych książek kartonowych;
• sam siedzi, siedzi, spacery w podporze, indeksuje;
• wstaje bez wsparcia;
• rytmicznie skoki i przysiady w nośniku lub gospodarstwa strony matki.

Co może dziecko 10 miesięcy:

• To słucha wypowiedzi osoby dorosłej i naśladuje to brzmi;
• trwa dowcipy w adresie;
• Podkreśla kombinacje dźwiękowe uszu śmieszne i śmieje się z nich;
• cieszy gier, rozrywkowe;
• wstawienie jednego przedmiotu do innego;
• On woli małe przedmioty bliskie;
• z użyciem jednego wprawia drugi obiekt;
• celowo rzuca przedmiotów lub zabawek;
• Urządzenie rolki, wpycha kuli lalki;
• On siedzi, indeksowania, chodzenie na poparcie;
• cicho rozstał się z piersi;
• żuje drobno posiekanej żywność;
• Jest biorąc czynny zainteresowanie innymi dziećmi.

Co może dziecko w wieku 11 miesięcy:

• rozumie, rodzice mówić o sobie i co dzieje się wokół;
• wypowiada słowa, naśladując głosy zwierząt i ptaków;
• wypełnia wniosek i rada: przynieść, podać, wziąć, put, podjąć;
• czekając na pochwały i zatwierdzenia jego działania;
• potwierdzających kiwa i potrząsa głową;
• machając ręką na powitanie czy pożegnanie, dzięki nod;
• nieskończoność powtarzając te same działania, udoskonalaniem;
• stara się jeść łyżką, dobrze pije z kubka;
• Ona wspina się po schodach iw dół nich aktywnie przeszukuje;
• Próbuje chodzić samotnie;
• Można powiesić na pierścieniach lub turnichke do jednej minuty;
• On wie, jak dostać się na pierwszych kilku krokach szwedzkiego ściany.

Co może dziecko 12 miesięcy:

• 10-15 płuca i dostarcza symulowanie słowa;
• własny pieszy;
• inaczej zachowuje się z różnymi ludźmi;
• pokazać niezależność;
• aktywnie wyrażać negatywne emocje;
• zbiera piramidę bloki z figur 2-3;
• wypieku ciast, ciasta zwoje kiełbas lub gliny;
• To jasno określone zainteresowania, ulubione i najmniej ulubione zajęcia;
• komentuje rysunek towarzyszącej;
• kęsami żucia stałych pokarmów;
• korzysta z łyżką i kubek.