20 cytatów Ludmiły Petranowskiej o wychowaniu dzieci

1. O łzach dzieci

Często widzimy dorosłych, którzy próbują odwrócić uwagę płaczącego dziecka, odwrócić jego uwagę: „Och, spójrz, ptak poleciał / pies uciekł!” Niektórzy jeszcze gorzej, niegrzecznie nakazując „Nie płacz!” Sytuacja z chłopcami jest jeszcze gorsza. W końcu często wbija się im w głowy myśl „chłopcy nie płaczą”. Żyją więc, połykając łzy i stając się emocjonalnymi inwalidami, którzy nie mogą zrozumieć, co dzieje się w ich duszach i jak reagować na łzy otaczających ich osób. Ludmiła Petranovskaya w swojej książce „Secret Support” radzi, aby dziecko płakało.

„Czy chcesz, aby dziecko poradziło sobie z życiem? Oznacza to, że całe dzieciństwo pociesza, obejmuje, akceptuje jego uczucia. Nie mów „Nie płacz”, nie próbuj rozpraszać ani rozpraszać. Pomóż mu poradzić sobie ze stresem, pozostać przy życiu i wydostać się z niego, a nie połykać nieprzyjemnych uczuć i marznąć ”.

2. Jak prawidłowo się uspokoić

Wiele osób często widziało ten obraz: krzyczące dziecko i krzycząca matka, która krzyczy do niego „Uspokój się!” Ale bez względu na to, jak głośno krzyczy, dziecko się nie uspokaja. Po prostu nie może tego zrobić z powodu niedojrzałości swojego mózgu. W końcu np. kora nowa, odpowiedzialna za kontrolowanie emocji, dojrzewa dopiero w wieku 7 lat. W ten sposób Ludmiła Petranovskaya radzi się uspokoić, opierając się na znajomości psychologii i fizjologii dzieci.

„Jeśli chcemy, aby dziecko nie słyszało i nie rozumiało, najpierw musimy uspokoić jego układ limbiczny. Usuń stres, wyjaśnij, że nadal jesteśmy jego rodzicami i nadal jesteśmy gotowi do ochrony i opieki. Przytul, pociesz, mów jego uczucia, aby zrozumiał, że masz z nim kontakt, rozumiesz go i czujesz ”.

3. O reakcjach rodziców

To od rodziców dziecko odczytuje reakcje, wzorce zachowań. Jeśli chcesz, aby wyrósł na elastyczną osobę, która potrafi zmieniać swoje zachowanie w zależności od sytuacji, różnie reaguj na jego prośby lub np. zachcianki.

„Ważne jest, aby w procesie zderzeń z Tobą dziecko otrzymało inny rodzaj odpowiedzi. Żeby kiedyś byli od niego gorsi, a innym razem nie gorsi, żeby kiedyś zostali przeniesieni do gry, a czasem się zgodzili, a czasem w inny sposób. Tak, jak w życiu, istnieją różne opcje ”.

4. O pierwszych miesiącach życia dziecka

Doświadczeni przyjaciele lub krewni świeżo upieczonej mamy uwielbiają doradzać, że dziecko powinno być wychowywane od urodzenia. Aby nie przyzwyczaił się do długopisów, aby nie manipulował łzami itp. Oto, co myśli o tym Ludmiła Petranovskaya.

„Nie ma potrzeby wychowywania noworodka. Nie ma potrzeby torturować jego i siebie. Natura postanowiła, że ​​matka w pierwszych miesiącach życia prawie nigdy nie rozstaje się z dzieckiem. W rzeczywistości jest to bardzo krótki czas, szybko minie, a potem go nie zwrócisz. Wszystko może poczekać: praca, przyjaciele, gospodarstwo domowe, wszystko to nigdzie się nie wybiera. A dla przyszłego związku z dzieckiem te miesiące są bezcenne ”.

5. O kryzysie negatywizmu

Wielu rodziców na wspomnienie kryzysów dorastania zaczyna mrugać oczami. Dziecko może rzucać rzeczami, wszystkiemu zaprzeczać, odrzucać wszelkie oferty. W takich momentach bardzo ważne jest, aby go wytrzymać i nie złamać. W końcu nie chcemy, aby nasze dzieci wyrosły na ludzi o słabej woli, którzy zgadzają się ze wszystkim, idą na ustępstwa ze wszystkimi.

„Okazuje się, że kryzys negatywizmu to nie tylko test na rodzicielskie nerwy, dany nam z niewiadomych przyczyn. To jest czas, kiedy twoje dziecko uczy się nalegać na siebie, do konfliktu. A Ty, jako doświadczony trener, możesz pomóc mu opanować różne strategie postępowania w konflikcie. Nie walczysz z nim, nie jesteś przeciwnikiem - jesteś trenerem, sparingpartnerem. Nie możesz nauczyć się grać w tenisa sam.”

6. O lękach z dzieciństwa

Nie odrzucaj dziecka, gdy się czegoś boi. A tym bardziej nie powinieneś kpić z jego doświadczeń. Jeśli oczywiście chcesz, żeby kiedy dorośnie, podzielił się z tobą swoimi najskrytszymi rzeczami.

„Ponieważ strach w dzieciństwie przemawia językiem obrazów, można sobie z nim poradzić także za pomocą wyobraźni. Psychologowie dziecięcy często sugerują, aby dzieci rysowały, odgrywały swój strach. Następnie rysunek, jeśli dziecko chce, można podrzeć i spalić, zakopać, spłukać w toalecie. Możesz to zmienić, sprawiając, że przerażający obraz jest śmieszny i śmieszny. A czasami pomaga skomponować historię o nim ”.

7. Około czwartego trymestru ciąży

Okres od urodzenia do trzech miesięcy to czwarty trymestr ciąży. W tej chwili ważne jest, aby „poinformować” dziecko.

„Znaczenie zużycia jest proste i zrozumiałe, jeśli tylko pamiętasz, że dziecko nie narodziło się jeszcze w pełni: potrzebujesz pozwolić mu ponownie przebywać w warunkach podobnych do zwykłych, do życia w łonie matki, bo przecież nie jest jeszcze inny wie. Dokładnie, ze wszystkich stron, przykryj miękkim i ciepłym (ręce, pieluchy), huśtawka, jak kobiecy brzuch kołysze się, gdy jakikolwiek ruch, odgrodzić świat kokonem monotonnych, ale raczej głośnych dźwięków, jak to było w żołądku mama... Nie wycofuj się z wyprzedzeniem w samotność, nie doda to samodzielności dziecku, a rodzicom spokoju.”

8. O umiejętności dbania o siebie

Są ludzie, którzy wiedzą, jak o siebie zadbać. Nie łaj, raz coś nie wyszło. Dają sobie odpocząć na czas, nie doprowadzając ich do zmęczenia.

„Umiejętność dbania o siebie nie spada z nieba. Powstaje w wyniku opieki otrzymanej od innych ”.

9. O pochwałach

Czasami rodzice boją się przesadnie chwalić swoje dziecko. Nie powinienem tego robić. W końcu, gdy dorośnie, skoncentruje się na swoich niepowodzeniach i nie zauważy tego, co udało mu się osiągnąć.

„Naucz swoje dziecko dostrzegania i doceniania własnych osiągnięć. Nie jest to łatwe, ponieważ w naszej kulturze wychwalanie siebie jest uważane za haniebne, złe. Tylko ty możesz nauczyć dziecko radowania się ze wszystkich, nawet z niewielkim postępem naprzód, porównywać się nie z nieosiągalnym ideałem, ale z samym sobą wczoraj, być dumnym ze swoich sukcesów ”.

10. O łamaniu granic

Często naruszamy granice dzieci, nie myśląc o tym. Ale ta troska o granice dziecka jest podstawą szacunku dla niego.

„Kolejnym częstym przypadkiem naruszeń granic jest żądanie „zrobienia tego natychmiast”. Z jakiegoś powodu wielu dorosłych uważa, że ​​jeśli dziecko nie rezygnuje od razu ze wszystkiego, co robiło i nie biegnie, aby wykonać jego polecenia, jest to oznaką braku szacunku. W rzeczywistości brak szacunku polega na zwracaniu się do osoby nie z prośbą, ale z rozkazem, bez zainteresowania jego planami i pragnieniami ”.

11. O pomocy w lekcjach

Czasami robimy własne lekcje dla dzieci, wyrządzając im krzywdę. Czasami płaczemy, gdy widzimy niedbale lub nieprawidłowo wykonane zadanie. I często się boimy „jeśli nie będziesz się uczyć, zostaniesz dwójką”. Tak więc lekcje stopniowo, dzień po dniu, stają się tą rafą, na której zrywa się przywiązanie dzieci do rodziców.

„Jeśli dziecko szlocha z rozpaczy nad problemem, którego nie da się w żaden sposób rozwiązać, albo nie płacze, ale wpada w złość i rzuca zeszyty, nie ma sensu sugerować mu rozwiązania. Poproś go, aby odłożył to zadanie na bok, podejdź do ciebie, jeśli jest jeszcze mały, weź go w ramiona, jeśli jest duży, przytul go. Trzęsić, szepnąć coś czułego lub zabawnego, ale w żadnym wypadku nie o tym, że „nie musisz się tak denerwować”, „nie możesz od razu się poddać”, „dlaczego się tak złościsz” itp. Niech się uspokoi. Jeśli bardzo się martwisz, zrób sobie przerwę, napij się herbaty. I dopiero wtedy wróć do zadania ”.

12. O szkodliwości 

Czasami wydaje się, że dzieci zrywają łańcuch. Co kryje się za tym zachowaniem?

„Siedzisz przy stole, porwany ciekawą rozmową, a dziecko wydaje się wyrwać z łańcucha: hałasować, biegać, szarpać cię. To jest zachowanie przywiązania: staje się niespokojny, gdy widzi, że nieznajomy przejął twoją uwagę i chce, aby twoja uwaga była potwierdzeniem, że twój związek jest w porządku ”.

13. O ciągłej krytyce

Im starsze dzieci, tym więcej krytyki ze strony rodziców spada na nie. I w pewnym momencie po prostu przestają na to reagować.

„Jeśli słowa dezaprobaty i groźby ze strony rodzica nieustannie spływają na dziecko z powodu drobiazgów, jego układ limbiczny po prostu męczy się włączaniem alarmu, odpowiada: „No, wilki, wilki, już sto razy wilki, zmęczone. I nie pomyślę, żeby zareagować ”.

14. O wsparciu

„Mówiłem, ostrzegałem” – tak często reagujemy, gdy przychodzą pewne konsekwencje. I nadal możemy dolać oliwy do ognia.

„Ważne jest, aby rodzice nie napawali się, gdy pojawiają się konsekwencje, ale współczują i nadal wspierają dziecko. To znaczy, zostali z nim po jednej stronie barykady i wspólnie rozwiązali problem.

15. O metodzie marchewki i kija

Dość popularna metoda rodzicielska w wielu rodzinach. Ale on, według Ludmiły Petranowskiej, myli się.

„Jeśli wychowujemy dziecko z nagrodami i karami, wyrządzamy mu krzywdę, wprowadzając w błąd sposób, w jaki działa świat”.

16. O pobłażliwości

Niektórzy rodzice pozwalają dziecku na wszystko, zgadzają się ze wszystkim, wspierają go we wszystkim. Na przykład jak Olya Polyakova wspiera swoją córkę Maszę we wszystkim. Ale to też jest zła strategia.

„Dziecko musi otrzymywać od dorosłych informacje o tym, co jest dobre, a co złe, w tym krytykę jego działań i osądów. Następnie ma punkty orientacyjne, układ współrzędnych, wartości, których oczywiście nie może zaakceptować, ale nawet aby się z nimi kłócić, najpierw musisz się o nich zorientować ”.

17. O skutecznej pochwale

Czasami dzieci nie lubię bezpośrednich pochwał, zwłaszcza jeśli rodzice bardzo często chwalą dziecko. Wtedy na ratunek przyjdzie taki hack życia.

„Pochwała pośrednia jest bardzo skuteczna, gdy entuzjazm wylewa się nie bezpośrednio na dziecko, ale przed nim – na ojca lub babcię, którzy wrócili z pracy do domu przez telefon”.

18. O karach fizycznych

Niestety, fizyczne metody karania są nadal obecne we współczesnych rodzinach. I wielu rodziców bije dziecko, a potem tego żałuje.

"Gdy tylko nauczysz się mówić do siebie, przynajmniej nie na głos, ale do siebie:" biję moje dziecko, "będziesz zaskoczony, jak bardzo wzrośnie twoja zdolność do samokontroli".

19. O aktywnym słuchaniu

Z czasem dzieci przestają opowiadać nam swoje historie. A wszystko dlatego, że często widzą, że rodzice nie są zainteresowani ich słuchaniem.

„Używaj technik aktywnego słuchania. „Widzę, że się boisz”, „Oczywiście, że nie chcesz, żebyśmy wyszli”, „Rozumiem, jak nie chcesz odrabiać lekcji”.

20. O wyjątkowości dzieci

„Każde dziecko jest wyjątkowe. Wycinanie jej na własną wolę to jak zdejmowanie z półki nowej ciekawej książki, nie czytanie jej z zapałem, ale od razu zaczynanie redagować czerwonym ołówkiem, szukanie błędów i zmienianie fabuły.”

Interesujące będzie również dla Ciebie przeczytanie:

„Nie bój się wychowywać z niego sissy!”: 20 wskazówek dotyczących wychowywania syna od Margarity Sichkar

„Zawsze ją wyczuwam”: Polyakova podzieliła się sekretami wychowywania córki Maszy